El principal interés es el descubrimiento de que tanto los resultados de las pruebas de rendimiento académico como los de los tests de inteligencia arrojaron correlaciones negativas con la ansiedad producida por las pruebas.
La ansiedad elevada crónica ejerce un efecto nocivo sobre el aprendizaje académico y el desarrollo intelectual.
La ansiedad interfiere con la adquisición y la recuperación de la información.
martes, 12 de julio de 2011
Examinador y variables situacionales
La conducta del aplicador antes y durante la prueba puede alterar los resultados.
Las expectativas del aplicador constituyen otra forma en que puede afectar sin quererlo las respuestas del examinado.
Las actividades que realizan los sujetos antes de la prueba también tienen un efecto en su desempeño.
Las expectativas del aplicador constituyen otra forma en que puede afectar sin quererlo las respuestas del examinado.
Las actividades que realizan los sujetos antes de la prueba también tienen un efecto en su desempeño.
Aplicación de la Prueba
Preparativos previos a la aplicación: Durante la aplicación no puede haber emergencias, por lo que se tiene que hacer esfuerzos especiales por anticiparlas e impedirlas.
Condiciones de aplicación: El procedimiento estandarizado se aplica no sólo a las instrucciones verbales, el tiempo y otros aspectos de la prueba, también al ambiente.
Presentación de la prueba: rapport y orientación del examinado, despertar el interés
Condiciones de aplicación: El procedimiento estandarizado se aplica no sólo a las instrucciones verbales, el tiempo y otros aspectos de la prueba, también al ambiente.
Presentación de la prueba: rapport y orientación del examinado, despertar el interés
¿Por qué controlar el uso de las pruebas psicológicas?
Garantizar que sean aplicadas por un examinador calificado y que los resultados se empleen apropiadamente.
Impedir una familiaridad general con su contenido, ya que ello invalidaría el instrumento.
La función del usuario (todo aquel que utilice los resultados de la prueba).
Seguridad del contenido y comunicación de la información pertinente.
Desvanecer cualquier velo de misterio con relación al uso de las pruebas y corregir los conceptos erróneos.
Los procedimientos seguidos al elaborar y evaluar los instrumentos de información.
Familiarizar a las personas evaluadas con los procedimientos de la prueba, disminuir la ansiedad y lograr que cada uno haga su mejor esfuerzo.
Impedir una familiaridad general con su contenido, ya que ello invalidaría el instrumento.
La función del usuario (todo aquel que utilice los resultados de la prueba).
Seguridad del contenido y comunicación de la información pertinente.
Desvanecer cualquier velo de misterio con relación al uso de las pruebas y corregir los conceptos erróneos.
Los procedimientos seguidos al elaborar y evaluar los instrumentos de información.
Familiarizar a las personas evaluadas con los procedimientos de la prueba, disminuir la ansiedad y lograr que cada uno haga su mejor esfuerzo.
Una prueba pscológica
Una Prueba Psicológica es una medida objetiva y estandarizada de una muestra de la conducta.
El valor diagnóstico o predictivo de un test depende de que tanto funcione como indicador de un área de conducta relativamente amplia y significativa.
La predicción es una estimación temporal de cuanto tiempo puede mantener una conducta un individuo.
La capacidad esta relacionada con el comportamiento que se requiere para aprender.
La estandarización supone la uniformidad de los procedimientos en la aplicación y calificación de la prueba.
Las pruebas psicológicas no tienen criterios predeterminados de aprobación o reprobación.
El desempeño de cada prueba se evalúa sobre la base de datos empíricos.
Medición objetiva de la dificultad en la medida en que sean independientes del juicio subjetivo del examinador.
Confiabilidad es la consistencia de las puntuaciones obtenidas por las mismas personas cuando se les aplica la misma prueba o una forma equivalente.
Validez, el grado con el que verdaderamente mide lo que pretende medir.
El valor diagnóstico o predictivo de un test depende de que tanto funcione como indicador de un área de conducta relativamente amplia y significativa.
La predicción es una estimación temporal de cuanto tiempo puede mantener una conducta un individuo.
La capacidad esta relacionada con el comportamiento que se requiere para aprender.
La estandarización supone la uniformidad de los procedimientos en la aplicación y calificación de la prueba.
Las pruebas psicológicas no tienen criterios predeterminados de aprobación o reprobación.
El desempeño de cada prueba se evalúa sobre la base de datos empíricos.
Medición objetiva de la dificultad en la medida en que sean independientes del juicio subjetivo del examinador.
Confiabilidad es la consistencia de las puntuaciones obtenidas por las mismas personas cuando se les aplica la misma prueba o una forma equivalente.
Validez, el grado con el que verdaderamente mide lo que pretende medir.
Algunos beneficios de las pruebas.
Bienestar emocional.
Relaciones personales adecuadas.
Aumentar el desarrollo y comprensión personal.
Ayudar al individuo a tomar decisiones.
Relaciones personales adecuadas.
Aumentar el desarrollo y comprensión personal.
Ayudar al individuo a tomar decisiones.
Pruebas Psicológicas
La función ha sido medir las diferencias entre individuos o entre las reacciones de la misma persona en circunstancias distintas.
La evaluación de las necesidades educativas dio un fuerte impulso al desarrollo inicial de las pruebas.
Binet comenzó el movimiento de medición de la inteligencia.
Esto ha permitido:
Identificar alumnos lentos o rápidos para aprender.
Brindar asesoría educativa y vocacional.
Seleccionar a los aspirantes.
La evaluación de las necesidades educativas dio un fuerte impulso al desarrollo inicial de las pruebas.
Binet comenzó el movimiento de medición de la inteligencia.
Esto ha permitido:
Identificar alumnos lentos o rápidos para aprender.
Brindar asesoría educativa y vocacional.
Seleccionar a los aspirantes.
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