martes, 12 de julio de 2011

El punto de vista del examinado

El principal interés es el descubrimiento de que tanto los resultados de las pruebas de rendimiento académico como los de los tests de inteligencia arrojaron correlaciones negativas con la ansiedad producida por las pruebas.

La ansiedad elevada crónica ejerce un efecto nocivo sobre el aprendizaje académico y el desarrollo intelectual.

La ansiedad interfiere con la adquisición y la recuperación de la información.

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